Las aulas virtuales en tiempos de COVID-19

Foto: Cisco

Cisco e IBM siguen ayudando a los estudiantes y educadores europeos a continuar aprendiendo y enseñando de forma remota a través de las denominadas aulas virtuales.

Esta medida se ha adoptado desde que las escuelas cerraron en Europa para limitar la expansión de la enfermedad del coronavirus (COVID-19), manteniendo así a los estudiantes en casa.

La iniciativa conjunta de Cisco e IBM se ha lanzado con la idea de crear estas aulas virtuales gratuitas, así como la vuelta al cole semipresencial.

No se trata solamente de conectar a maestros y estudiantes a través de clases interactivas en línea, sino de ayudarlos a usar la tecnología de manera más efectiva.

Wendy Mars, presidenta de Cisco para EMEAR (Europa, Medio Oriente, África y Rusia), ha indicado que los estudiantes, maestros y padres se siguen adaptando al aprendizaje virtual en la región que representa para la compañía.

“Estamos orgullosos de ver que nuestra colaboración con IBM ayuda a cientos de miles de estudiantes a continuar aprendiendo y desarrollando sus habilidades”.

Y es que las aulas virtuales, con tecnología de Cisco Webex, permiten a los maestros organizar y grabar videoconferencias, compartir contenido educativo desde sus pantallas, comunicarse con los estudiantes en diferentes aplicaciones y recibir comentarios de ellos, todo instantáneamente.

Adaptándose a las aulas virtuales

IBM ha desplegado más de tres mil voluntarios capacitados para ayudar a los educadores y estudiantes a adaptarse a este nuevo formato de aulas virtuales.

Estos facilitadores también trabajan desde sus hogares utilizando Cisco Webex y les permite compartir su experiencia.

Los voluntarios de IBM brindan sesiones de tutoría y asistencia en tiempo real a los maestros, ayudándoles a adoptar la herramienta y aprovecharla al máximo para la enseñanza-aprendizaje.

Martin Jetter, vicepresidente senior y presidente de IBM Europa, ha dicho que los “IBMers” comparten su experiencia y todo el conocimiento con la comunidad todos los días, de muchas maneras.

“Desafíos como el que todos enfrentamos hoy, con COVID-19, nos brindan la oportunidad de hacer que la tecnología y el voluntariado marquen una verdadera diferencia donde es lo más importante para el futuro de nuestra sociedad: con la educación de nuestros hijos”.

La iniciativa de aulas virtuales se ha lanzado en varios países europeos, incluidos Austria, República Checa, Alemania, Finlandia, Italia, Países Bajos, Polonia, Eslovaquia, España y el Reino Unido, por nombrar solo algunos. El programa ha superado los 200 mil estudiantes en más de dos mil escuelas en toda Europa.

Para Marek Zagórski es crucial mantener la continuidad de la educación para los niños en estos tiempos difíciles generados por la COVID-19.

El ministro de Asuntos Digitales de Polonia señaló que han asegurado los medios necesarios para permitir la enseñanza y el aprendizaje a distancia para maestros y estudiantes, pero saben que esto no es suficiente.

“También necesitamos expertos (maestros) que siempre serán la columna vertebral del proceso educativo. Es por eso que apreciamos mucho la contribución de nuestros socios”.

Ha dicho que este apoyo es significativo y muy importante para permitir que los maestros aprendan y accedan a las nuevas tecnologías, al tiempo que lleven su enseñanza en línea. “Creo que saldremos de esta crisis aprendiendo, entre otros, aún más sobre la importancia de la asociación y la digitalización”.

Digitalizando la enseñanza por COVID-19

Más de 100 mil profesores en la ciudad de Madrid también tienen la posibilidad de impartir clases virtuales con la ayuda de estos voluntarios capacitados de la compañía IBM.

“Ya hemos estado usando Webex en reuniones virtuales y ha sido excelente para nosotros organizarnos en esta crisis. Se agradece que un representante de IBM ayude a nuestros 191 maestros y dos mil 500 estudiantes”.

La cita corresponde a Javier Martínez Arjona, director de Secundaria en la Escuela de Educación Antonio Machado en Madrid, España. Al igual que él, Enrique Morillo del Río, profesor de Matemáticas en la Escuela Secundaria José García Nieto, cree que la continuidad es particularmente importante a medida que los estudiantes se acercan a una nueva etapa.

“La mayoría de mis estudiantes están por comenzar la universidad. Ahora, más que nunca, necesitan que sus maestros los apoyen. Gracias a la tecnología, podemos continuar enseñando al más alto nivel”.

Por su parte, la presidenta de Cisco para EMEAR ha agregado que harán lo que sea necesario para apoyar a las empresas, los gobiernos y las comunidades, aquellos cuyas vidas se han visto afectadas por esta pandemia y los que están en primera línea, mientras sigan trabajando en estos tiempos difíciles de la COVID-19.